扮臥虎，不必藏龍

由於工作機構的緣故，這幾年來陸陸續續接了些兼職實習心理師，通常是在一月下旬開始前來詢問、申請下個學年度實習的機會。每年平均有兩位前來實習，算算也有十來位了；嚴格來講，近十年來總共督導超過二十位實習心理師，全職、兼職實習生都有，但以兼職實習生為大宗。
　
帶領實習生不是我的正式工作，不會有額外的加給或福利，然而，實習生有助於提升服務量：原本狀況不夠嚴重、尚未列入服務計畫的當事人，改由實習生接手，相對的我只要付出督導時間，以一換二或換三四，還有足夠心力處理較棘手或緊急的案子，想想也是值得。在這點上，實習生有案源、機構提升服務量、我增加服務品質、當事人獲得協助，想想，這是四方獲利、皆大歡喜的局面。
　
其次，抱持著當年也是受到別人照顧、如今才有機會成為督導的心情，想要趁機回報一下，在我能力許可的範圍內，對於前來申請的學生，我都是來者不拒，直到服務上限為止。最誇張的某一年，一個星期我就有三位實習生，外加一位受推薦而來的實習生，總共四位分散在不同的時間。這也間接提升我協調工作時間的能力，雖然是半強迫的啦。
　
再來，這也是想磨練自己功夫的好機會。接受督導訓至少是十年前的事情，在這些年來，固然直接服務沒有拋下，然而督導和直接會談還是有些差別，工作時間、討論意願、個人議題…等都不盡相同，更何況是個別差異。如何在一年的督導過程中，把實習生的生命經驗及諮商技術給整理一下，提升他們的接案及概念化能力，成為教學相長的機會。對我來說，這也是一種挑戰。
　
最後，在接案的這些年裡，看見自己有些成長與收穫，想要透過帶領實習生將自己的這些經驗傳承下去，對於中年大叔來說，看著實習生的成長與變化，有些兒像是看著自己的下一代在進步，這就純粹是個人深層的內在需求了。
　
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今年才過完農曆年不久就接到申請，安排了時間在二月下旬面談，學生也在三月上旬答應了要前來實習。又過了兩三個星期，也因為這個學生的緣故，他的同學前來申請、約了面談，最後也答應了要前來實習。有了兩位實習生前來，我也向主管報告即將會有的生力軍。對主管來說有了助手，推廣業務大有幫助，他自然也樂觀其成。
　
就在五月初，我看到了有場免費講座，也另外想到要幫這些實習生辦理職前訓練，便用電子郵件和他們聯繫，問他們是否要前來參加這個免費的團體。先是隔了兩天，收到第一位實習生回信，他說因為通勤距離太遠，所以決定不來了；隔了一天又收到第二位實習生的來信，他說，由於下學期要搬出宿舍，從即將落腳的地方前來的話，通勤時間過遠，再加上個人興趣的轉變，所以也不會前來實習了。
　
喵的，從答應前來實習到現在，至少隔了一個月，這段期間完全不吭氣，然後在我提了免費講座之後，才不約而同打我槍，這是個雙響炮的概念嗎？要是我不寫信給他們，豈不是我被蒙在鼓裡，直到天荒地老？再不然，當我們機構是中途之家，給這些實習生當成備胎，還能從容去尋找其他機構/單位用，如果都打槍了還有這個降落傘可用？
　
退一步來說，我也會想，是否實習生害怕被我這個梅杜莎石化，再不然我就是應該要除掉自己的周處，也可能我頭上套了佛地魔的面具，又或者他們當我是乙姬，逛完龍宮就回陸地去了？
　
或許下次，對於申請者，我要跟他們說，等你們所辦來了公文才算數；嘴巴說了、電子郵件寫了都不算。幸好我還沒有發帖子、訂喜餅咧。
　
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回頭再想想，前述的第一個什麼「四方獲利、皆大歡喜」的說法，只是枱面上的說法，畢竟這種冠冕堂皇的理由比較容易被接受，也比較容易說得出口。然而，第二、三、四的說法，卻是越來越靠近自己的內心，「沒有期待，沒有傷害」，正因為自己內心的想望在作祟，才會讓我想要抱怨；如果是不痛不癢事情，我才不會發廢文哩～　
　
　
　
　
噢，對了，幸好他們第三位同學的公文來了。