匆匆忙忙趕到研究室去找老師,她已經坐在那兒看起我的「分析」了。

我認為是分析,雖說是用編年體的方式來進行,
至少把小艾到目前為止的故事做了個大區塊的整理,
老師倒是很直接的說,why her?
把小艾替換成另一個人的名字,譬如說,建仔、老虎五隻,
他們也是一樣的積極面對生活者,那麼,
這個結論太虛了。這是我的詮釋。

要有主題,而且,論文的名稱也該定了,
例如:不只是算命-認命與創命。

哎呀,又忘了帶錄音機去了…

是呀,要有主題,所以我又立即和老師約了下次討論的日期,
就在兩個星期後,看我能不能生出個令人滿意的結果來。
臨走時,還很沒志氣的跟老師說,
「要是五月底的這次搞不定,那,我還是去辦休學好了。」
「還來得及嗎?一股作氣吧。」

先想好退路,免得難看。

論文呀。
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扮臥虎,不必藏龍

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